Diario y Observaciones

DIARIO:


SABADO 26 DE JULIO
REALICE FICHAS BIBLIOGRAFICAS Y DE TEXTO, CONSIDERO QUE ES UN POCO LAVORIOSA ESTA PARTE PORQUE A MI ME GUSTA MAS LEER UN ARTICULO, SIN IMPORTAR MUCHO EL ALMACENAR SU INFORMACIÓN EN FUENTES COMO LO SON LAS FICHAS

DOMINGO 27 DE JULIO
HOY OBSERVE PERSONAS QUE AUNQUE SE QUE NO SON MI MUESTRA, MANIFIESTAN ESTAR MOTIVADAS.

LUNES 28 DE JULIO
RECIBE UN POCO DE ARTICULOS DE MOTIVACION ALGUNOS DE ELLOS NO ME CONVENCEN POR SU ESTRUCCTURA Y CONTENIDO, SEGUIRÉ BUSCANDO.

MARTES 29 DE JULIO
MI DIARIO ANTERIOR ESTABA EN MI CUADRENO Y HOY LO PASE A LA COMPUTADORA, JUNTO CON UN PAR DE OBSERVACIONES.

MIERCOLES 30 DE JULIO
HA ESTA FECHA YA TENGO MIS CUESTIONARIOS PILOTO CONTESTADOS, ENTREGUE FICHAS, MI CUESTIONARIO FINAL, LA ENTREVISTA QUE REALICE Y LAS ESCALAS QUE VIMOS LA SEMANA PASADA.

JUEVES 31 DE JULIO
AMPLIE MI DIARIO Y MIS OBSERVACIONES, ME FALTA ORGANIZAR MI BIBLIOGRAFIA. ALGO QUE ME PREOCUPA ES SUBIR LA INFORMACIÓN AL BLOG, ES LA PRIMER VEZ QUE TRABAJO ES ESTE TIPO DE PRESENTACIÓN, PERO A LA VEZ COINCIDO CON QUE TODA INVESTIGACIÓN DEBE SER PUBLICADA. Y QUE MEJOR QUE NOS VOLVAMOS INVESTIGADORES.

VIERNES 1 DE AGOSTO
BUSQUE INFORMACIÓN DE MI TEMA, SOLO ENCONTRE DOS ARTICULOS QUE A MI PARECER CONTRIBUYEN A MI TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.

SABADO 2 DE AGOSTO
HOY REALICE DOS FICHAS DE TRABAJO

DOMINGO 3 DE AGOSTO
BUSQUE INFORMACIÓN EN INTERNET, ENCONTRE UN ARTICULO INTERESANTE ACERCA DE MI TEMA

LUNES 4 DE AGOSTO
HOY APLIQUE MIS CUESTIONARIOS DEFINITIVOS, A TRAVES DEL MENSAJERO DE TEXTOS A 5 ALUMNAS, QUE REPRESENTAN LA MIDAD DE LA MUESTRA DETERMINADA EN EL ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ESCOLAR

MARTES 5 DE AGOSTO
APLIQUE LA SEGUNDA PARTE DE LA MUESTRA REPRESENTATIVA POR MEDIO DEL MENSAJERO DE TEXTO Y CON ESTO CULMINO LA APLICACIÓN DE LOS CUESTIONARIOS.

MIERCOLES 6 DE AGOSTO
ESTOY COMENZANDO A GRAFICAR LA INFORMACIÓN QUE OBTUVE EN LOS CUESTIONARIOS, UTILIZARÉ LAS GRAFICAS DE BARRAS EN 3D.
HOY INTERPRETE LAS GRAFICAS, RESULTADO DE LOS CUESTIONARIOS APLICADOS


JUEVES 7 DE AGOSTO
HOY DEFINIRE LOS DETALLES QUE QUEDAN DE MI TRABAJO ESCOLAR COMO LO ES: DEFINIR LA BIBLIOGRÁFIA Y TAMBIEN REALIZAR ALGUNAS FICHAS.

VIERNES 8 DE AGOSTO
LO QUE PUEDO DECIR HOY ES QUE HE APRENDIDO MUCHO Y LOS RESULTADOS OBTENIDOS DEL CUESTIONARIO, REALMENTE ME DEJARON SORPRENDIDA. CREI QUE ERAN PREDECIBLES CIERTAS PREGUNTAS Y QUE SEGURAMENTE NADIE ELEGIRIA LO CONTRARIO, PERO NO ES ASI. TENGO DIVERSIDAD DE INFORMACIÓN, QUE A LA VEZ COMPARADA CON FUENTES DE INFORMACIÓN, HACEN QUE EL TRABAJO SE ENRIQUEZCA MÁS. AL FINAL HE AQUÍ MI GRANITO DE ARENA.
CONSIDERO QUE LA INVESTIGACIÓN ES INTERESANTE Y MANTIENE EL GRADO DE INTERES DEBIDO A QUE SE QUIERE LLEGAR HASTA LO ULTIMO, ES DECIR AFIRMACIONES O NUEVOS DESCUBRIMIENTOS.




OBSERVACIONES:

EN REALIDAD NO REALICE NINGUNA OBSERVACIÓN EN ESTAS FECHAS DEBIDO A QUE NO TUVE CONTACTO DIRECTO CON LOS ENCUESTADOS. SOLO PUEDO DECIR QUE SE MOSTRARON TODOS LOS ENCUESTADO CON DISPONIBILIDAD Y COOLABORACIÓN.

RECUERDO HBER OBSERVADO MIENTRAS CURSABA LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN QUE NADIE SE PREOCUPO POR EL PROMEDIO AL PRINCIPIO Y A LA MITAD DEL CURSO ESCOLAR, SOLO AL FINAL CUANDO MÁS QUE EL INTERES POR APRENDER, SE CONVIRTIO EN EL INTERES DE SALIR Y DEL COMO TITULARSE.

OBSERVO ENTONCES QUE A LO LARGO DEL CURSO, LOS INTERESES SE MUEVEN.

EL PROPOSITO DE CADA UNO DE LOS ENCUESTADOS CAMBIO.

OBSERVE A MUCHAS PERSONAS MOTIVADAS AUNQUE NO NECESARIAMENTE PARA OBTENER ALTO RENDIMIENTO ESCOLAR.

OBSERVE QUE ES MÁS ATRACTIVO LAS RELACIONES SOCIALES, QUE UNA CALIFICACIÓN.

OBSERVE QUE LAS PERSONAS CON PERSONALIDAD INTRINSECA OBTENIAN MEJORES CALIFICACIONES, QUE LAS QUE ERAN DE PERSONALIDAD EXTROVERTIDA Y QUE INCLUSO SABIAN MÁS.

OBSERVO QUE LA MOTIVACIÓN NO ES PERMANENTE HACIA UN MISMO HAMBITO.

OBSERVO QUE DIFICIL ES CONSERVAR UN GRADO DE MOTIVACIÓN PARA CADA AMBITO DE LA VIDA.

OBSERVO QUE EL PROMEDIO ESCOLAR NO ES TAN REELEVANTE PARA LA GRAN MAYORIA, PERO SI PARA LOS PADRES.